Escuela Intermedia
Grados 6 a 8
Nuestro programa de escuela intermedia proporciona una experiencia educativa multifacética. La facultad instruye al estudiante en su totalidad en los elementos sociales, emocionales, intelectuales, físicos y espirituales a través de nuestras actividades académicas, extracurriculares, artes, música, deportes y enriquecimiento espiritual. Nuestro enfoque experiencial de este plan de estudios integral abarca lecciones prácticas, tecnología, artes, educación al aire libre y adquisición de idiomas extranjeros. Nuestro enfoque es enseñar a los estudiantes de intermedia a comprender la cosmovisión cristiana a través de la investigación, la colaboración, la discusión y la participación en materias académicas.
Nuestro objetivo es preparar a los estudiantes de intermedia para el rigor de la escuela secundaria. Independientemente de su nivel académico, nuestros maestros y clases los equipan para una transición exitosa. Los cursos de matemáticas e idiomas que se toman de forma continua a lo largo de nuestro programa de escuela intermedia preparan a nuestros estudiantes para estar encaminados o unirse a clases de nivel avanzado cuando comienzan la escuela secundaria. Estas disposiciones les permiten ingresar a nuestro programa de escuela secundaria sin problemas.
Nuestros maestros apasionados saben que los años de la escuela intermedia también son años de transición. El desarrollo del carácter en estos años es vital. Los maestros desarrollan una relación cercana tanto con el estudiante como con los padres formando una red de apoyo para el estudiante. Utilizando el entusiasmo, el espíritu afectuoso, el deseo de colaboración y la creciente independencia de los estudiantes de intermedia, los maestros aplican estos rasgos de manera efectiva y significativa para enseñar responsabilidad, buenos hábitos, compasión, trabajo en equipo, autodefensa, resolución de conflictos y más.
| Profesorado | Educación | Grado/Asignatura |
|---|---|---|
| V. Cai | Licenciatura en Comunicación y Lenguas | Lengua extranjera |
| A.Carlson | A.S Cuidado de Lesiones Deportivas, Foothill College B.S Kinesiología, Universidad Estatal de San José |
PE |
| T. Chan | Licenciada en Medios Digitales, Diseño Gráfico, Ilustración, Universidad Estatal de SJ | Artes Escénicas Visuales, PE |
| E. Chen | Licenciado en Ingeniería Eléctrica, UC Santa Barbara | Ciencias, Optativa |
| A. Ennis | Licenciada en Historia Europea, Universidad Estatal de California East Bay | Optativa |
| J. Gálvez | Licenciado en Biología Educativa, Universidad Estatal de California East Bay | Matemáticas, Educación Física |
| N. Huang | Licenciada en Psicología, Universidad George Fox | Inglés, Biblia, Gobierno Estudiantil |
| S. Jackson | Diplomada en Enfermería Chabot College | PE |
| M. Ku | Licenciada en Informática, especialidad en Matemáticas, Universidad de Rutgers Máster en Enseñanza, Educación Secundaria (Matemáticas), Union College, NY |
Matemáticas |
| L. Lim | Máster en Liderazgo Cristiano, Seminario Teológico Bautista Liberty Licenciado en Administración de Empresas, CSU East Bay |
Educación Física |
| F. Lin |
Máster en Educación, NDHU Taiwán
Licenciado en Ciencias de la Gestión, NCTU Taiwán
|
Matemáticas |
| C. López | Ed.D. Gestión Educativa Máster en Educación (Inglés) Licenciatura en Educación Secundaria, Inglés |
inglés |
| E. Pak | Máster en Educación, Biola University Licenciado en Empresariales, SF State University |
Lengua extranjera |
| C. Santiago | Doctorado en Estudios Internacionales, Western Seminary Máster en Religión, Reformed Theological Seminary Licenciado en Empresariales, CSU Sacramento |
Optativa |
| J. Tambussi | Licenciado en Historia, Universidad de Rutgers | Historia, Biblia |
| C. Tan | Licenciada en Lengua Oriental, UC Davis Máster en Diseño Curricular de la Educación, Universidad de Pheonix |
Lengua Extranjera, Optativa |
| L. Torres | Licenciada en Estudios Globales / Español y Portugués, UC Berkeley | Lengua extranjera |
| R. Viray | Licenciado en Ciencias Cognitivas, Universidad de Toronto | Música |
| C. Wong | Licenciada en Comunicación, Universidad Estatal de San José | Historia, Educación Física, Optativa |
| C. Yip | Licenciada en Educación Musical, Universidad Estatal de San Francisco | Música |
| J. Ow | Máster en Asesoramiento Bíblico, Universidad de Maestros Licenciado en Historia, UC Berkeley |
Inglés, Biblia |
| J. Zhou | Licenciado en Ciencias de la Información e Informática, Departamento de Matemáticas, Universidad de Wenzhou Licenciado en Filología Inglesa, Universidad de Wenzhou Máster en Traducción e Interpretación, Universidad de Nueva Gales del Sur |
Matemáticas |
El objetivo de CCA es preparar a los estudiantes para que sean exitosos y efectivos en el mundo en el que vivirán y servirán como adultos. Creemos que todos los estudiantes pueden lograrlo. No se trata de si un estudiante puede lograrlo, sino de cómo lo logrará. Por lo tanto, los estudiantes se desarrollan para estar completamente equipados para llevar a cabo el plan perfecto de Dios para sus vidas. Para nuestros estudiantes de intermedia, esto incluye capacitación en habilidades importantes para la vida y el crecimiento para la escuela secundaria y más allá, como innovación, pensamiento crítico, resolución de problemas, habilidades sociales y habilidades de liderazgo. Es el propósito y objetivo de CCA que todos los estudiantes, en sus años de transición, desarrollen todo su potencial académico, emocional, físico, social y espiritual.
El plan de estudios de la escuela intermedia respalda la escuela secundaria preparatoria para la universidad al construir una base académica sólida en cada uno de los principales campos de estudio: inglés, matemáticas, ciencias, historia, idioma extranjero y Biblia. Se alienta a los estudiantes a construir esta base basada en una verdadera comprensión y entendimiento. Cada estudiante toma música, arte, tecnología y educación física también. Aunque los estándares nacionales como Common Core y Next Generation Science Standards son la base del plan de estudios, los maestros brindan lecciones interactivas en niveles más profundos de artes del lenguaje, matemáticas, comprensión, investigación y habilidades analíticas. Los estudiantes son desafiados individualmente para crecer y tener éxito. Muchos de nuestros profesores de escuela secundaria altamente experimentados enseñan nuestros cursos de escuela intermedia creando una transición sin problemas a la escuela secundaria. Al brindarles a nuestros estudiantes las herramientas, la orientación y el apoyo que necesitan, están preparados para estar encaminados o unirse a clases avanzadas al comenzar la escuela secundaria.
La escuela intermedia es también un tiempo de exploración. El currículo secular y cristiano cuidadosamente seleccionado basado en la investigación y el aprendizaje basado en proyectos inspiran a los estudiantes de secundaria a desarrollar y descubrir sus pasiones. Los estudiantes comienzan a comprender el propósito del aprendizaje y se les anima a aumentar su interés en los cursos que toman. A través de cada nivel de grado, comienzan a ver cómo crecen sus aspiraciones y pueden convertirse en oportunidades de servicio y liderazgo a lo largo de la escuela secundaria y en el futuro. Aprovechamos esta oportunidad oportuna para presentar la planificación universitaria a los estudiantes de secundaria.

