Escuela Intermedia
Grados 6 a 8
Nuestro programa de escuela intermedia proporciona una experiencia educativa multifacética. La facultad instruye al estudiante en su totalidad en los elementos sociales, emocionales, intelectuales, físicos y espirituales a través de nuestras actividades académicas, extracurriculares, artes, música, deportes y enriquecimiento espiritual. Nuestro enfoque experiencial de este plan de estudios integral abarca lecciones prácticas, tecnología, artes, educación al aire libre y adquisición de idiomas extranjeros. Nuestro enfoque es enseñar a los estudiantes de intermedia a comprender la cosmovisión cristiana a través de la investigación, la colaboración, la discusión y la participación en materias académicas.
Nuestro objetivo es preparar a los estudiantes de intermedia para el rigor de la escuela secundaria. Independientemente de su nivel académico, nuestros maestros y clases los equipan para una transición exitosa. Los cursos de matemáticas e idiomas que se toman de forma continua a lo largo de nuestro programa de escuela intermedia preparan a nuestros estudiantes para estar encaminados o unirse a clases de nivel avanzado cuando comienzan la escuela secundaria. Estas disposiciones les permiten ingresar a nuestro programa de escuela secundaria sin problemas.
Nuestros maestros apasionados saben que los años de la escuela intermedia también son años de transición. El desarrollo del carácter en estos años es vital. Los maestros desarrollan una relación cercana tanto con el estudiante como con los padres formando una red de apoyo para el estudiante. Utilizando el entusiasmo, el espíritu afectuoso, el deseo de colaboración y la creciente independencia de los estudiantes de intermedia, los maestros aplican estos rasgos de manera efectiva y significativa para enseñar responsabilidad, buenos hábitos, compasión, trabajo en equipo, autodefensa, resolución de conflictos y más.
El objetivo de CCA es preparar a los estudiantes para que sean exitosos y efectivos en el mundo en el que vivirán y servirán como adultos. Creemos que todos los estudiantes pueden lograrlo. No se trata de si un estudiante puede lograrlo, sino de cómo lo logrará. Por lo tanto, los estudiantes se desarrollan para estar completamente equipados para llevar a cabo el plan perfecto de Dios para sus vidas. Para nuestros estudiantes de intermedia, esto incluye capacitación en habilidades importantes para la vida y el crecimiento para la escuela secundaria y más allá, como innovación, pensamiento crítico, resolución de problemas, habilidades sociales y habilidades de liderazgo. Es el propósito y objetivo de CCA que todos los estudiantes, en sus años de transición, desarrollen todo su potencial académico, emocional, físico, social y espiritual.
El plan de estudios de la escuela intermedia respalda la escuela secundaria preparatoria para la universidad al construir una base académica sólida en cada uno de los principales campos de estudio: inglés, matemáticas, ciencias, historia, idioma extranjero y Biblia. Se alienta a los estudiantes a construir esta base basada en una verdadera comprensión y entendimiento. Cada estudiante toma música, arte, tecnología y educación física también. Aunque los estándares nacionales como Common Core y Next Generation Science Standards son la base del plan de estudios, los maestros brindan lecciones interactivas en niveles más profundos de artes del lenguaje, matemáticas, comprensión, investigación y habilidades analíticas. Los estudiantes son desafiados individualmente para crecer y tener éxito. Muchos de nuestros profesores de escuela secundaria altamente experimentados enseñan nuestros cursos de escuela intermedia creando una transición sin problemas a la escuela secundaria. Al brindarles a nuestros estudiantes las herramientas, la orientación y el apoyo que necesitan, están preparados para estar encaminados o unirse a clases avanzadas al comenzar la escuela secundaria.
La escuela intermedia es también un tiempo de exploración. El currículo secular y cristiano cuidadosamente seleccionado basado en la investigación y el aprendizaje basado en proyectos inspiran a los estudiantes de secundaria a desarrollar y descubrir sus pasiones. Los estudiantes comienzan a comprender el propósito del aprendizaje y se les anima a aumentar su interés en los cursos que toman. A través de cada nivel de grado, comienzan a ver cómo crecen sus aspiraciones y pueden convertirse en oportunidades de servicio y liderazgo a lo largo de la escuela secundaria y en el futuro. Aprovechamos esta oportunidad oportuna para presentar la planificación universitaria a los estudiantes de secundaria.
Facultad | Educación | Grado/Materia |
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j carlson | Licenciada en Biología Humana por la Universidad de Stanford
Licenciado en Informática por la Universidad Estatal de Oregón |
ciencia 8 |
t chan | Licenciatura en Medios Digitales, Diseño Gráfico, Ilustración, Universidad Estatal de San José | Arte |
e.chen | Licenciatura en Ingeniería Eléctrica, UC Santa Bárbara | Ciencias 6, Electivas |
S. Chen | Máster en Educación, Universidad de Biola
B.A. Universidad Unida de Hefei |
mandarín 7 |
yo cory | Licenciatura en Comercio Internacional, Universidad de Vermont | Español 8 |
E. Flores | Licenciatura en Estudios Liberales, Universidad Estatal de California, San Francisco
M.Ed. Educación Secundaria (Humanidades), Universidad Grand Canyon |
español 6 |
CL Fong | Licenciada en Diseño Gráfico, Universidad Estatal de San José | Electivas |
m.fong | Máster en Educación, Universidad de Stanford
Licenciatura en Inglés, UC Berkeley |
Planificación universitaria |
J. Gálvez | Licenciada en Biología de la Educación, Universidad Estatal de California East Bay | Inglés 8, Biblia 8, Matemáticas 6 y 7, Educación Física |
n ho | Licenciada en Psicología por la Universidad George Fox | 7th Core (Biblia, Inglés, Historia), Electivas |
una kim | Máster en Educación Musical, Universidad del Pacífico
Licenciatura en Educación Musical, Universidad del Pacífico |
Música |
M.Koenen | MA Traducción e Interpretación, Natl. Universidad Normal de Taiwán
Licenciada en Ciencias Políticas y Chino por la Universidad del Pacífico. |
mandarín 6 |
R. Kotlar | Licenciada en Educación Secundaria, Maranatha Baptist University | Electivas |
C Lee | Licenciatura en Economía, UC Davis | Álgebra 1, Electivas |
S. Leong | Licenciatura en Ciencias Fisiológicas, UC Los Ángeles | ciencia 7 |
E.Pak | Máster en Educación, Universidad de Biola
Licenciado en Administración de Empresas, SF State University |
mandarín 8 |
A. Rossón | AA Desarrollo de la Primera Infancia, Skyline College | Español 7 |
California. Wong | Licenciatura en Microbiología e Inmunología, UC Berkeley | Planificación universitaria |
Ci. Wong | Licenciada en Comunicación por la Universidad Estatal de San José | Educación Física |
C. Yip | Licenciada en Educación Musical por la Universidad Estatal de San Francisco | Preálgebra, Música |
J.Yoon | Máster en Asesoramiento Bíblico, Universidad de Masters
Licenciatura en Historia, UC Berkeley |
6th Core (Biblia, Inglés, Historia) |
H. Ju | Profesor de EdTech en la Universidad Estatal de California East Bay
Máster en Tecnología Educativa, California State University East Bay Licenciatura en Diseño de Medios Interactivos, Instituto de Arte de California |
Optativas de tecnología y medios de comunicación |